近年来，在党建引领下，学院党支部以立德树人为根本任务，围绕党的教育方针、国家发展战略与区域经济社会需求，充分发挥党支部的政治优势、组织优势，坚持素质教育之路，育全面发展之才，注重“五育并举”，探索“五育”融合，在党建引领与“五育并举”双促融合中取得一定成果。学院党支部依托教师党支部与学生党支部，按照“理念引领、头雁领航、强师兴教、筑梦育人、课程建设、教学改革、多元评价”的脉络，不断深化“党建五育”双促新模式，常态化、路径化、载体化推进党建引领与“五育并举”工作，助力学生成长、教师发展、学院壮大，打造人才培养特色模式，具体做法如下。
一、理念引领，顶层设计夯实双促基石
商学院“党建五育双促”，是党建引领把方向、五育并举塑英才背景下的教学理念的创新，是学院将党建引领与教师队伍建设、教育教学改革等的交叉融合。为了进一步紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，全面加强党对学院工作的领导，深入落实立德树人根本任务，全面推进“五育并举”工作，学院明确树立并践行“党建五育双促”育人理念，着力促进学生全面发展。
重点遵循“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”这一原则，以打造“党建领航、五育齐行”党建育人品牌为切入点，充分发挥理念引领、支部示范、教师传带、教学改革优势，大力营造党建育人氛围，为培育时代新人提供支撑。
二、三个工程，构建党建与五育双促格局
实施“头雁领航”工程。学院党支部拉高标杆，按照“双带头人”标准，要求学校党支部领导班子成员既是党建带头人，又是教育教学带头人，立足本职工作，以坚定的信念引领人，以专业的教学培养人，以拼搏的精神激励人，确保党对教育工作的领导贯穿学院工作的全过程，另一方面创新学院基层党建工作方式方法，探索教工党支部与学生党支部共建，推动教工第一、第二党支部与学生第一、第二党支部相互沟通、相互交流，教工支部书记引导教师党员充分发挥自身思想理论与学科专业优势，努力实现科研育人、教育育人、服务育人，学生，学生支部书记则以点带面发挥示范引领作用，取得1+1>2党建育人实效，实现“党建育人聚合力，四个书记齐领航”。
实施“强师兴教”工程。学院党支部把加强教师队伍建设作为推动教学高质量发展的基本工作来抓，以教师队伍建设为核心，以师德师能“双提高”作为着力点，全面加强班子成员、全体教师两支队伍建设，以“强师兴教”工程为载体，以“党建带头人+学术带头人”双培养一体化和“党建阵地+教研基地”双阵地一体化为“两翼”，将党支部建立在年级上、把班级建立成“集团军”，充分发挥党员教师的辐射引领作用，为教师提供技能素养大赛培训、教学研讨等平台，鼓励“教学型”教师钻研教学技能，“双师型”教师提升实践技能，“科研型”教师潜心学术研究，从“政治上坚定崇高理想信念、修养上培育高尚道德情操、能力上积累扎实学识、人格上涵养仁爱之心”四个维度打造思政育人队伍，培育新时代“四有”好老师，使其真正能成为指引学生为学、为事、为人的“灵魂工程师”。
实施“筑梦育人”工程。学院党支部坚守立德树人初心、践行五育并举使命，以“一流专业建设梦”引领课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人，一方面积极将党建融入课程教材、融入教研活动、融入学生活动、融入教室宿舍等。通过党建引领专业发展、党建业务深度融合，引导学生树立宏远志向与社会主义核心价值观，厚植学生家国情怀，争做中国梦的担当者与践行者。另一方面，聚焦立德树人根本任务，积极探索构建大思政体系，丰富“党建+育人”社会大课堂和日常生活思政教育，并通过深入推进“两学一做”学习教育、实施“三个一”工程、开展助老解困、关爱青少年、扶残助残等志愿活动，着力培养学生的“为民德”“为人德”和“立身德”。
三、多措并举，下好“党建五育”一盘棋
以课程建设为主线，探索“党建五育”实施路径。学院坚持“为党育才、为国育人”的政治导向，围绕国家和区域发展需求，将爱国爱党的正确政治导向融入日常教学过程，将红色思想融入学生德智体美劳素质教育全过程，坚持思政共融，将红色案例有机嵌入线上、线下教学课程，形成课程建设与党建工作、宣传思想工作将交融的格局，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、德法兼修的职业素养。
以教学改革为重点，优化“党建五育”教育生态。学院党支部坚持以学生德智体美劳全面发展为本位，变革课堂，推动教学从“以教为中心”、以“以学为中心”逐步向“师生共融共学为中心”转变，打造有人、有趣、有序、有效、有用、有料的“六有”课堂；改革教学策略，鼓励教师将科研成果、生产实际、竞赛项目等引入课堂，以问题引领为导向推动启发式、讨论式、参与式教学新模式，合理提升课程“两性一度”，激发学生的学习兴趣和专业志趣；支持教师探索专业课程育人内涵，讲授科学的思维方法、创新意识与道德理念，使教育教学更接地气、更有活力，引导办学回归育人初心。
以多元评价为助力，提升“党建五育”品质内涵。学院坚持师德为先、教学为要，构建评价主体多元化、评价内容多维度、评价方法多样化的“党建五育”成效评价体系。以学院所有本科学生、学院全体教师、学院教学督导组、用人单位等评价单位，以学生、同行、领导等为多元评价主体，以定量与定性相结合方法，对学生学习状态、教师师德师风、毕业生政治思想与道德品质、工作态度、专业水平、职业能力等进行客观评价，并根据评价结果进一步对党建五育相关工作进行调整，拓展党建五育的深度与广度。
四、特色案例与成果
（一）党建五育融合，探索育人创新模式
学院党支部充分发挥党建示范引领作用，以党建带队建，实施五育并举计划，助推育人工作向纵深发展。学院选派优秀辅导员、优秀学生担任教师党支部与学生党支部书记和支委，配优建强支部班子，自觉发挥头雁作用，充分体现出模范带头作用，同时，学院党委副书记联系支部建设，对支部工作进行指导帮扶。近两年来，学院一个学生党支部获批“全国党建工作样版支部”荣誉称号，支部书记先后被评为江西省第一届“新时代赣鄱先锋—党务工作好能手”、学校“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”、“优秀指导教师”，支委获“先进学生党员”、“国家奖学金”、“优秀毕业生”等荣誉称号。
（二）深化特色引领，提升育人实践效果
按照党建领航、五育并举新育人思路，学院党支部开展一系列党建育人工作。充分发挥党员活动室、党建工作室、青年先锋读书室、青年先锋红色经典放映厅“三室一厅”主阵地作用，开展50余次线上线下混合式教学，以情境式、案例式、启发式、互动式教学扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想工作；坚持开展行之有效的主题活动，以党建工作软实力催生学院育人硬实力，组织学生三下乡党史学习教育、开展各类红色主题征文活动，激励广大师生学党史、感党恩、听党话、跟党走，厚植爱国主义情怀；在开展党史学习教育过程中，将党建工作融入教育教学各个环节，并作为开展一切工作的动力，不忘教育初心，牢记育人使命，深化五育实践。
（三）以党建促五育，夯实教学发展质量
学院党支部充分发挥战斗堡垒作用，着力发挥政治引领、规范党的组织生活、促进学校中心工作等方面的主体作用，党员先锋模范作用突出，教师在教学、科研、管理、服务等领域取得优异成绩。近年，学院立项《管理学》、《财政学》、《物流规划与设计》、《组织行为学》、《大学生就业指导》等15项校级课程思政；获批省级精品课程7门、国家级精品课程1门；立项江西省人文社科课题《井冈山精神在高校二级学院党建工作中的现实作用探析》，充分落实了课程育人功能，立德、增智、健体、育美、创新、培劳。
（四）以五育促党建，助推引领能力增强
学院党支部以五育并举为抓手，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，按照新时代党的建设总要求，以政治建设为统领，以提升组织力为重点，以推动教学事业高质量发展为落脚点，打通党建“经脉”，推动党建引领育人的载体化、路径化、制度化。把党的创新理论学习教育与课程思政、思政课程相融合、共推进；坚持把政治标准放在首位，注重把视野宽广、情怀高远、担当作为、要求严格，懂教育、善管理的党员教师用好，通过挂职交流、外出培训、党校学习、乡村振兴等多种途径和形式，增强推进学院发展和服务师生的先锋模范作用。
